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浅谈数学史在中学数学教学中的作用

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摘要我们当前的数学教学应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,体现数学在人类社会发展进程中的文化价值.将数学史贯穿于中学数学教学中,有利于引导学生体会数学思维的过程,激发学生数学学习的兴趣,增强学生对实际问题勇于探索的意识,培养他们的创新精神,并形成良好的数学观和情感态度.

作者赵杰

机构地区云南省大理市下关二中

出处《数学学习与研究》 2011年第1期113-114,共2页

关键词数学史课程数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数学学习与研究

2011年第1期

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