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优化学具操作,培养学生的动手能力被引量：1

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摘要数学教学过程是一个特殊的认知过程,在这个过程中,不仅要求学生掌握抽象的数学结论,更应注意学生的数学思维训练,引导学生积极参与探讨知识的形成过程,培养学生的数学能力.下面笔者就在小学数学教学中如何优化学具操作、培养学生的动手操作能力谈一谈体会.

作者邢平均

机构地区河北省宁晋县大陆村学区

出处《数学学习与研究》 2011年第2期54-54,共1页

关键词引导学生学具操作动手能力培养优化数学教学过程数学思维训练小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第2期

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