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例谈数学课堂提问的部分原则

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摘要教师在课堂教学中必须精心设计每一个教学问题,以问题链组织教学,诱发学生思维的积极性,提高课堂教学效益,充分体现教师的主导作用和学生主体地位.为此,我们总结了数学课堂提问的部分原则.

作者黄一白

机构地区江苏省如东马塘中学

出处《数学学习与研究》 2011年第3期27-27,共1页

关键词课堂提问数学课堂教学效益学生主体地位教学问题精心设计组织教学学生思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第3期

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