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浅谈新课程对数学教师专业发展的要求

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摘要一、新课程对数学教师的角色定位与以前的数学课程相比,新课程更加强调发挥学生的主动性,但这并不是要降低教师在课程中的地位,而是更加强调了教师的＂主导＂地位.《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中在多处地方提到,＂教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者＂,

作者刘欣欣

机构地区大连交通大学信息工程学院

出处《数学学习与研究》 2011年第3期52-53,共2页

关键词数学教师专业发展《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》新课程角色定位数学活动主动性组织者合作者

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第3期

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