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他为“教”而学,我在“学”中教

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摘要＂兴趣是最好的老师＂,只有让学生对数学学习产生了兴趣,才会想去思考它、探索它,这样才能提高教学的有效性.换位教学的情景让学生心动,换位教学的过程使师生互动,换位教学的空间让每一名学生得到发展,换位教学的结果让教师感动.

作者韩庆

机构地区新疆乌鲁木齐市第

出处《数学学习与研究》 2011年第5期20-20,共1页

关键词换位教学合作创新

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第5期

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