期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中数学教学中素质教育的几点做法

下载PDF

导出

摘要在数学教学中,如果我们背离教育的目标,过分地强调数学的逻辑性、严密性和系统性,过于偏重演绎论证,其结果是教师教得十分吃力,学生学起来感到枯燥乏味,失去学数学的兴趣.因此,在数学教学中,我们要注重学生各方面素质的培养.

作者熊德胜

机构地区重庆市万州区鱼泉中学

出处《数学学习与研究》 2011年第4期6-6,共1页

关键词初中数学教学素质教育演绎论证逻辑性系统性严密性学生教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈俊辉.丰富联想发展思维[J].课程．教材．教法,1989,9(9):42-45. 被引量：1
2朱德江.培养学生数学推理能力的教学策略[J].小学教学设计（数学．科学版）,2005(Z1):6-9. 被引量：1
3王样华.中学数学教学中的思维过程分析与探究[J].商情（科学教育家）,2007(11):122-123.
4鹿炳锋.小学数学教学,再多些论证[J].基础教育研究,2009(7):38-39.
5杨海燕.“向左走,向右走”职高数学教师的角色定位[J].职业,2012(9):139-139.
6王梓毓.尝试数学猜想的运用[J].中学生数理化（高考理化）,2016,0(2):70-71.
7袁伟彰.浅谈数学思维的“定向”培养[J].数学学习（海口）,2008,0(4):2-2.
8夏国平.中学数学教育中“用数学”的思考[J].新课程导学（上旬刊）,2009(2):7-7.
9黄学军.职高学生数学学习的心理障碍及其对策[J].新课程（中学）,2008,0(12X):55-55.
10杨俊林.变“填空题”为“解答题”引起的思考[J].中学数学研究,2012(11):16-17.

数学学习与研究

2011年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部