《1000以内数的认识》教学设计

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摘要《1000以内数的认识》的评析设计理念数感是一个比较抽象的事物,尤其是大数感的建立,由于离学生的生活实际有一定的距离,建立它的表象就尤为重要.教师能把培养学生的数感,从室内扩展到室外,从校内延伸到社会,让学生用数学的眼光去观察、认识周围事物,用数学的概念与语言去反映和描述生活实践中的问题.结合生活中的具体实例去认识数,让学生感觉数就在身边,生活中充满了数,从而能以积极的心态投入学习、体验数感.

作者李梦晗张红

机构地区吉林市吉化二小

出处《数学学习与研究》 2011年第4期21-22,共2页

关键词《1000以内数的认识》教学设计生活实际设计理念生活实践数感学生事物

分类号 O156.1-4 [理学—基础数学]

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