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浅谈初中数学课堂的教与学

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摘要 课堂教学改革的中心问题是处理好主导与主体的关系,实现教与学的统一.教与学是师生双边的关系,教要得法,学要主动.在课堂教学中,我们要使每个学生都能成为学习的主人,让他们在老师的点拨下,更好地拓展自己的思维,提高学生的解题能力.本文主要讨论了初中数学教学在新课程教育的前提下,提高学生的自主学习能力与提高教学质量协调发展的问题.
作者 李海风
机构地区 山东省聊城东阿县教育局教研室
出处 《数学学习与研究》 2011年第4期29-29,共1页
关键词 初中数学 学生 课堂效率 学习兴趣 后进生
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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参考文献4

  • 1中学数学教育论文汇编--1984年第二届(中学)年会特辑.北京:人民教育出板社.1985.10.
  • 2中学数学教学参考.北京:教育出版社,2003.06.
  • 3陈家麟.学校心理教育[M].北京:教育科学出版社,1997.
  • 4郭天成.成功教育探索.北京:教育科学出版社.2000.04.

共引文献1

数学学习与研究
2011年 第4期

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