期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如阳光般的数学课堂被引量：1

下载PDF

导出

摘要努力构建阳光般的数学课堂,其特征为阳光课堂是一场与灿烂生活的亲近;阳光课堂是一双温情的手;阳光课堂是一种黄澄澄的幸福.阳光般的数学课堂应符合以下三个标准：一是以学生为主体,关注每个学生,做到＂以学论教＂.二是教学手段现代多样,情境设置尽可能贴近学生生活,做到＂以智施教＂.三是营造了＂生生互动、师生互动＂民主和谐的氛围,做到＂以情优教＂.

作者秦小方

机构地区江苏省金坛市青少年体育学校

出处《数学学习与研究》 2011年第4期121-121,共1页

关键词阳光般的数学课堂生活温情幸福

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1余文森.论自主、合作、探究学习[J].教育研究,2004,25(11):27-30. 被引量：226
2路仙伟,贾国安,卜毅.论自主学习能力的培养[J].唐山学院学报,2006,19(1):79-81. 被引量：3
3哈玲,杨爱民.数学认知结构与数学概念的学习——以高等数学的概念学习为例[J].文山学院学报,2010,23(4):120-124. 被引量：4
4张倜.浅谈教师教学态度对学生学习策略的影响[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(10):61-61. 被引量：2

引证文献1

1雷伟明.小学高年级学生数学自主学习困难及应对[J].课程教学研究,2018(2):85-88. 被引量：6

二级引证文献6

1覃华艳.自主学习教学方法在小学高年级数学教学中的运用[J].考试周刊,2019,0(5):83-83.
2刘杰.小学生数学自主学习存在的问题及应对方法——以小学高年级为例[J].华夏教师,2020(17):13-14. 被引量：9
3宋平,俞晓慧.影响小学高年级学生数学自主学习的原因及对策[J].数学学习与研究,2021(12):156-157.
4陈丽霞.小学数学高年级自主学习能力研究[J].课堂内外（小学教研）,2021(6):68-68.
5申建荣.还课堂给学生——小学高年级学生数学自主学习培养研究[J].数学学习与研究,2019,0(16):147-147. 被引量：2
6苏艺.培养学生自主学习能力提高小学数学课堂氛围[J].新智慧,2019,0(16):133-133. 被引量：1

1刘碧璇.英语教学中“以情优教、以情促知”之实践探究研究报告[J].英语教师,2015,15(8):51-55.
2刘惠芳.以情优教提升初中生英语阅读幸福感——探究情感策略在初中英语阅读教学中的运用[J].赤子,2015(5):322-322. 被引量：2
3马新生.以情优教与创造性学习[J].中学历史教学参考,2002(8):34-34.
4董双姿.英语教学中的德育渗透例谈[J].教学月刊（中学版）,2012(6):67-68.
5杨伟.以情优教——谈情感教学法在初中历史教学中的运用[J].时代教育,2014(16):217-217.
6郝婷婷.如何提高高中英语课堂的教学效率[J].语数外学习（高中版）（下）,2012,0(6):16-16. 被引量：3
7沈苹.以情优教:小学作文教学的源头活水[J].中小学心理健康教育,2016,0(15):42-44.
8杨兰.小学语文教学中情感教育探究[J].科海故事博览：科教创新,2011(3):100-100. 被引量：2
9甄印娟.初中英语课堂教学中情感教育的实施[J].英语广场（学术研究）,2011(Z6):140-140. 被引量：2
10陈瑜.小学语文情感教学的实施策略[J].教育评论,2007(6):150-151. 被引量：10

数学学习与研究

2011年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部