如何培养小学生思维能力的几点看法

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摘要知识是思维活动的结果,又是思维的工具.学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的.学习的兴趣和求知欲是学生能否积极思维的动力.要激发学生学习数学的兴趣和求知欲,行之有效的方法是创设合适的问题情境.在数学问题情境中,新的需要与学生原有的数学水平之间存在着认识冲突,这种冲突能诱发学生数学思维的积极性.

作者刘晓芬李碎娥

机构地区浙江省青田县温溪镇第三小学

出处《数学学习与研究》 2011年第4期128-128,共1页

关键词思维能力求知欲培养兴趣

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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