浅谈初中数学有效课堂教学的策略

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摘要教学有没有效益,并不是指教师有没有完成教学内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学得好不好.所以,作为教师,应该把有效教学的＂效＂体现在学生的学习上,体现在学生的进步或发展上.用有效教学来促进学生有效学习,改变或改善学生的学习方式,已成为课程改革的重要方向.教师要运用教学策略引导学生进行有效的学习,使他们在课程目标领域——知识与技能、过程与方法、情感态度价值观中得到全面而充分的发展.

作者谭国庄

机构地区广东省江门市蓬江区虎岭初中

出处《数学学习与研究》 2011年第6期40-40,共1页

关键词有效课堂教学初中数学情感态度价值观引导学生有效学习有效教学教学内容学习方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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