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基于新课改的小学数学教学有效性提高浅论
被引量:
70
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摘要
小学阶段是学生的起步阶段,小学数学是基础教学.在新课改的大环境下,对小学数学教学有了更高的要求.本文从三个方面阐述提高小学数学教学的有效性方法.
作者
胥宝凤
机构地区
江苏盐城第二小学
出处
《数学学习与研究》
2011年第6期69-69,共1页
关键词
新课改
小学数学
有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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