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巧设疑点,激发兴趣,提高课堂效率被引量：1

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摘要教学设计,是教师为了达成教学目标,对教什么、怎样教、达到什么结果所进行的策划.设疑是教学设计的中心,在教学中通过多种途径多个角度适时适度的设疑能够有效激发学生的求知欲,优化教学课堂结构,提高课堂教学效率.

作者李利红

机构地区河南省开封市田家炳实验中学

出处《数学学习与研究》 2011年第6期78-78,共1页

关键词教学设计巧设疑点创造问题情景激发兴趣案例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第6期

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