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关于数学概念教学的几点做法

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摘要在新的课程理念下，数学概念的教学不再是局限于让学生知道是什么，更要让学生明白为什么，知道概念是怎么来的．因此，数学的概念教学在数学教学中显得尤为重要．

作者李一奇

机构地区江苏广播电视大学如东学院

出处《数学学习与研究》 2011年第7期12-12,共1页

关键词数学概念课程标准探索生长巩固

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第7期

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