把差错转化为教学资源被引量：11

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摘要差错在教学中是不可避免的，主要分为认知新数学知识过程中产生的差错和具体操作行为中产生的差错．差错是一种容易被忽视又亟待开发的宝贵教学资源，其价值有时并不在于差错本身，而在于师生能从中获得新的启迪．通过有效的处理策略可以化差错为教学资源，为开展教学活动、解决教学问题、促进数学交流服务．

作者朱卉斌

机构地区江苏省南京市第三十四中学

出处《数学学习与研究》 2011年第7期121-122,共2页

关键词差错教学资源策略

分类号 O123.3-4 [理学—基础数学]

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