学生心理差异与多题自选作文

在作文教学中注重研究中学生心理，对增强作文训练的科学性，对优化学生作文素质具有相当重要的理论意义和实践意义。近年来我进行了一种以中学生心理差异为命题理性依据的多题自选作文的实验（以下简称“心理差异多题自选作文”），即将学生心理研究参与于作文教改的一种尝试。它是教师在一种基本题材上根据学生的心理差异分别命出几个文题，而由学生择其一而作的作文训练方法。