科研领航促发展 教研给力求实效

长期以来，小学教师教学研究肤浅而流于形式，成为制约小学课堂教学质量提高的瓶颈。如何通过教学管理提高小学课堂教学研究的深度、广度和高度，尤其是提高教师群体进行教学研究的层次和水平，从而提高小学课堂教学的实效，是推进小学教学管理改革必须解决的问题。