用绿色童谣传唱文明,构建规范的“行为文化”——省“十一五”课题《校园童谣文化建设的研究》阶段汇报

童谣是由一代代人口耳相传，在儿童口中传唱的。它短小精悍，朗朗上口，学生们喜闻乐见。童谣往往具有评判、价值判断的功能，对好的事物进行褒奖，对坏的事物进行讽刺。因此，好童谣的传唱有利于将价值观念融透到孩子的内心，同时它的褒贬功能有利于孩子是非辨别能力的锻炼。另外童谣还是一种非常好的沟通方式，不单单有助于孩子情绪的宣泄，还是孩子与孩子、孩子与成人之间进行心灵沟通的钥匙，形成良好的审美趣味和审美能力。