为学生搭建自主积累的平台——也谈语言积累教学中的“授之以渔”

《语文课程标准》中提出：要指导学生“丰富语言积累”，教材中也把积累作为一种方法教给学生。的确，积累是提高语文素质的基础，而自主积累则是学生语言积累的源动力。只有为学生架设起自主积累的桥梁，才能使学生自主、能动地去读书，从而真正提高语文能力。