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中小学教师如何成为一个有效的研究者
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摘要
现代教育对教师专业提出新的要求：让教师成为研究者。如何成为一个有效的研究者？本文从三个方面提出见解：自我反思成长;吸取经验成长;专业引领成长。
作者
叶吾忠
机构地区
广东省封开县金装中心小学
出处
《新课程学习》
2011年第1期26-26,共1页
关键词
有效
成长
研究者
分类号
G635.12 [文化科学—教育学]
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