克服“脱节”现象,提高语文教学效率

初中语文教学是小学语文教学的继续和深入。作为一个相对独立的新学段,由于教学要求、学习对象和教材等诸多条件的不同,初中与小学的语文教学形成一个大跨度,造成了两者的一些＂脱节＂现象,在初一显得尤为突出。因此,本文拟以初中语文教学为核心,以初一为半径,对＂脱节＂这一现象进行分析探讨。