层层推进，直逼主题——研究性学习“开题论证活动模式”的导入课

[案例呈现] 在“开题论证的活动模式”一课教学活动中，笔者用以下事例导课： 展示课件的图片，打出“一位朋友与旗杆的故事”。 师：我有一位朋友，以前负责学校后勤管理工作，他做事的风格，往往是快刀斩乱麻，该出手时就出手，有个成语叫什么，雷厉风行。因为经常这么做事，所以我们给他取了一个绰号，叫老雷。