期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中数学建模教学中的认识
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、高中数学建模教学的重要性 1.培养学生解决问题的能力。 通过数学知识的实际应用创设问题情境,提高学生解决问题的能力。对于高中学生来说,由于他们所学的数学知识逐渐与社会实践联系起来,因此加强他们的数学应用能力非常必要。引导学生通过比较分析,发现知识之间的相互区别和联系,引导学生通过自己的观察、猜想、归纳,在发现中掌握知识,提高解决问题的能力。
作者
李秀英
机构地区
河南省永城市实验高级中学
出处
《学苑教育》
2011年第8期52-52,共1页
关键词
建模
兴趣
能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
张瑞举.中学数学教学过程创新思维能力的培养[J]科教新报(教育科研),2011.
2
王洪学.
自主探究学习能力的培养[J]
.新课程学习(下),2011(4):129-129.
被引量:1
3
夏建琴.
浅谈如何培养学生的数学应用能力[J]
.科学大众(智慧教育),2011(7):68-68.
被引量:2
引证文献
1
1
李力,史立楠,杨爱民.
浅谈数学建模与能力的培养[J]
.青年与社会(下),2013(6):155-155.
1
刘延炳.
有问必答[J]
.初中生学习指导(八年级提升版),2004(11):30-33.
2
赵计友.
平均数、众数、中位数三者的区别与联系[J]
.试题与研究(教学论坛),2013(29):63-63.
3
赵锋.
浅谈小学生想象能力的培养[J]
.才智,2012,0(9):31-31.
4
宗咨含.
巧用“替换”和“假设”策略解题[J]
.数学大世界(下旬),2010(9):31-31.
5
由科军.
浅谈分式方程的增根与无解[J]
.语数外学习(高中版)(中),2013(12):27-27.
6
耿俊.
浅论微课、慕课、翻转课堂的特点及在本科院校的应用[J]
.教育教学论坛,2015(50):231-232.
被引量:22
7
刘顿.
怎样区别分式方程的增根与无解[J]
.初中生(锐作文),2009(3):22-23.
被引量:1
8
武恩泰.
“考查”和“考察”[J]
.开心学语文(小学版),2009(6):35-35.
9
汪立长.
轴对称与轴对称图形辨析[J]
.中学课程辅导(初一版),2006(5):67-67.
10
钱希有.
数形结合的精彩——评罗鸣亮老师执教的“解决问题的策略”[J]
.小学教学(数学版),2010(2):49-50.
学苑教育
2011年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部