会谈中发现问题 互动中挖掘本质——会谈技巧在八年级思想品德材料分析中的应用研究

材料分析题成为目前思想品德考试中的重要题型，具有开放性、灵活性、多样性等特点。除考查学生对基础知识的掌握外，材料分析题更倾向于考查学生运用知识对材料进行分析、思考的水平和解决问题的能力。会谈技巧作为心理咨询和治疗的基本形式和手段，在心理咨询过程中具有交流信息、加工信息等重要作用。故笔者大胆借鉴会谈技巧中倾听与询问技巧、影响性技巧、非言语交流等，将其引入八年级思想品德课堂内，运用于学生的材料分析题解题能力的培养上，并切实地让学生的材料分析能力及思考能力得到了明显提升。