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高校教师负面情绪对教育传播效果的影响
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摘要
教育传播效果最突出的地点不仅仅是课堂,此外还会延伸到学生的课外生活。本文从课堂教育传播活动中作为传播者地位的教师的情绪说起,表明了教师的课堂教学中积极的情绪会产生好的教育传播效果,创造出和谐的课堂氛围。
作者
那木拉
王俊霞
机构地区
包头师范学院信息科学与技术学院
包头市赵家营小学
出处
《科技信息》
2011年第8期I0066-I0066,共1页
Science & Technology Information
关键词
高校教师
负面情绪
教育传播效果
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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