设计教学中的“跨界”实践——以导向系统设计教学为例

针对当下社会对复合型设计人才需求量增大而高校设计教学却相对滞后的现象,笔者积极尝试将"跨界"这一理念结合"workshop"(工作坊)教学形式融合进日常设计教学活动中,并以导向设计教学为例作有益的教学课程设置与实践,为我国高等教育与时俱进的发展提供借鉴。