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剖析实验原理 提高教学效果 被引量:2

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摘要 一、问题的提出 现行各版本的新教材,已经改变以往“验证为主”的实验形式,更多的是让学生自己去探究、设计实验。高考命题也对新课程理念做出了积极回应。
作者 刘丽君
出处 《中学化学教学参考》 北大核心 2011年第4期48-49,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
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