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剖析实验原理 提高教学效果
被引量:
2
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摘要
一、问题的提出 现行各版本的新教材,已经改变以往“验证为主”的实验形式,更多的是让学生自己去探究、设计实验。高考命题也对新课程理念做出了积极回应。
作者
刘丽君
机构地区
上海杨浦区教师进修学院
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2011年第4期48-49,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
实验原理
教学效果
实验形式
设计实验
课程理念
高考命题
新教材
学生
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
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