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科学课中如何让学生主动学习、自主探究
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摘要
新课改以来,以传授知识为主的教学变为以探究为核心的自主学习,教师和学生的角色发生了重大转变,由原来的以教师教为主转变为以学生学为主,教师只是学生探究活动的引导者和组织者,是学生的亲密伙伴。
作者
姬艳贞
机构地区
河南省平顶山市新华区中心路小学
出处
《实验教学与仪器》
2011年第3期51-51,56,共2页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
学生
主动学习
自主探究
科学课
自主学习
传授知识
探究活动
教师
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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实验教学与仪器
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