摘要
小组学习是一种在合理分组基础上的互助学习方法,它在我国目前的教育体制下有一定的优越性和可操作性的,这体现在它能结合不同学生的特点进行有效的学习。英语学科是一门人文学科,学习英语在很大程度上也是对他们人格成长的一种有益的帮助,这也是新课程标准所提倡的一种重要学习方式。本文就职高英语教学中小组学习合理时机的把握、小组学习五个阶段的应用及教师指导策略等进行了较详细的论述,从英语教学实践的角度阐述了小组学习在英语教学中的应用。
出处
《科技信息》
2011年第3期I0193-I0193,I0186,共2页
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