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浅谈多元智能在英语课堂中的全效作用
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摘要
传统的智能观念认为,个体的能力是惟一且固定的。但霍华德?加德纳有不同的观点,他提出了多元种智能的说法。他认为智能是特定的文化环境的产物,每个人都有至少8种智能,并且每个人的各种能力混合在一起形成了各自独特的认知轮廓。
作者
卢梅洁
机构地区
瑞安市玉海中学
出处
《科技信息》
2011年第3期I0240-I0240,I0234,共2页
Science & Technology Information
关键词
多元智能
课堂
英语
文化环境
霍华德
能力
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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卡罗琳·查普曼.在课堂上开发多元智能.郅庭瑾,主译.教育科学出版社,2004.
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