低年段学生在阅读中积累词句的问题剖析

笔者在小学二年级开展阅读中积累词句的研究．并重点用让学生通过摘抄好词佳句这种形式来进行探索实践，希望通过这一探索实践活动引领学生逐步建立自己的语言资源库。而在这研究中也碰到不少问题，以及由此引发的一些思考。现提出来与同行们共同探讨。