从全球着想,从本地着手:集体同意与知识生产的伦理

伦理评估是研究项目开发、思考与知识生产相关问题的流程中不可或缺的一部分。它也是一个体系的一部分,这个体系首先让西方研究探索的传统合法化,并强化西方有关知识及其对社会的益处的假设。在世界各地,殖民化过程已经将本土的理解排除在外。同样,在新西兰,毛利人(本土)的知识已经被边缘化;这种模式也反映在伦理评估当中。毛利人的价值观虽然得到承认,但在伦理考察中仍未受到平等对待。集体权利的观念、形成让集体同意得到承认并经过伦理委员会授权的流程的可能性,已经由各社区提出过,但在很大程度上却被伦理评估体系所忽视。虽然毛利学校(kaupapa)的毛利研究人员认可社区更密切参与的益处,但政策制定者与伦理委员会却重点关注"咨询",将其视为确认参与依据、建立社区支持与研究项目相关性的机制。本文突出说明了集体同意这一理念在研究人员与社区的协商中的潜力。