用“智慧”浸润课堂——特级教师王崧舟“精研文本”的艺术

《语文课程标准》倡导要“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意地阅读。利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓宽学生的思维空间，提高阅读质量”。那么，语文课堂如何能达到此境界呢？特级教师王崧舟的智慧语文课堂会给我们一些启示。