在临床生化实习带教中实行因材施教的体会

临床生物化学与检验是医学检验专业的主干课程。由于此门课程知识体系隐晦、概念抽象、代谢途径错综复杂,使学生感到既枯燥乏味,又难以理解记忆,甚至不少学生对此门课程产生厌倦感。根据近几年来院实习学生情况分析及带教体会,笔者认为采取"导师制"实行因材施教很有必要。