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走出教学个人化的陷阱

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摘要教学中有一扇门，总是关闭着，宁愿生锈，也不愿开启，且贴上如“学术自由”、“教学个人化”等美名。正如帕尔默在《教学勇气——漫步教师心灵》中所言：“当我们走入这个名为教室的工作场所时，我们把同事关在门外。离开以后，我们很少去谈论过什么或接着会发生什么事，这是由于我们并不习惯讨论共同的经验。还有，

作者金钧

机构地区浙江省诸暨市草塔中学教师

出处《教育家》 2008年第6期58-59,共2页 Educator

关键词教学勇气个人化学术自由工作场所教室教师

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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教育家

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