语文教学的“有效性”

有效的课堂教学应包含两个要素：一是实现预定的教学目标；二是在某一方面取得效果。在实际教学中往往会出现预定的教学目标并不一定能全部很好地实现。我们也看过很多不乏精彩的表演、出彩互动的语文课，总感觉少了点深层次的东西。我认为，从有效教学的角度看，语文课除了实现最基本的目标外，还需要承载语文学科特殊的功能，让学生更多的收获。