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教师汉语批评言语行为的语用研究

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摘要 批评是教学活动中教师采用的教育手段之一,教师有时需要通过批评学生来达到教育目的。本文根据笔者收集的60份汉语自然语料,在对教师批评言语行为进行界定并分析其使用的语用策略的基础上,分析了选择批评语用策略的影响因素,旨在深入言语行为的研究。
作者 曹佳
出处 《牡丹江大学学报》 2010年第8期19-21,共3页 Journal of Mudanjiang University
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参考文献3

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