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信息课堂中任务驱动与自主探究的有机融合 被引量:1

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摘要 本文着重阐述了小学信息技术课堂教学中"任务驱动与自主探究"的内在联系、有效应用模式及注意事项等内容。希望有助于上好信息技术课,不断提高课堂教学质量,培养学生自主学习能力。
作者 刘水清
出处 《黑龙江科技信息》 2011年第9期203-203,共1页 Heilongjiang Science and Technology Information
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