怎样的古典? 如何去保卫?

当下,国内有不少学者开始对教育现代化过程中暴露出来的诸多问题进行了相当有价值有深度的反思与拷问。针对当下中国教育日趋严重的物质主义倾向以及由此而带来教育的功利化、表浅化乃至于虚无化,我们认为很有必要承续人类历史文化的精华,针对当前中小学读经活动引发的风波、语文课本的选文引发的争议等,进一步阐明"保卫教育的古典气质"这一命题所蕴含的深刻含义。