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新课程实施中教师教学行为的现状调查
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摘要
一、调查方法(一)抽样问卷教学行为是教师引起、维持或促进学生学习的所有行为,也就是教师为了促进学习者完成学习行为而进行的支持性、服务性、指导性的活动总和。
作者
陈玉华
机构地区
华东师范大学教育管理系
上海市卢湾区教师进修学院
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2011年第4期61-62,11,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
教师教学行为
新课程实施
调查
现状
学习行为
学习者
服务性
学生
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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上海教育科研
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