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初中函数学习中使用数形结合法的现状调查

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摘要函数是中学数学中最基本、最重要的概念之一，是中学生学习的一大难点．函数是学习变量数学对象的基础，且具有多种表征方式，而函数的图象则是对函数形态的直观表述．中学函数图象的学习从初二开始，这符合学生的心理特征，但学生往往不能全面地掌握并灵活应用不同表征方式，使得“数”与“形”转化的通道发生阻塞，因此不能很好地理解函数．

作者王西辞

机构地区北京师范大学第二附属中学

出处《数学之友》 2011年第4期4-6,共3页

关键词函数学习数形结合法初中中学数学表征方式函数图象中学生数学对象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2011年第4期

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