创设数学问题情境提高课堂教学效能被引量：6

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摘要《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）明确指出：新一轮的课程改革，要改善教与学的方式，教师要创设适当的问题情境，让学生主动地学习，自主发现数学的规律和问题解决的途径，使他们经历知识形成的过程．由于高中学生具有一定的理解能力和逻辑思维能力，教师在教学过程中可以创设适当的问题情境，以便于展开探究、讨论、

作者金建军方生福

机构地区浙江省金华市第一中学

出处《数学之友》 2011年第4期11-12,15,共3页

关键词数学课程标准问题情境课堂教学逻辑思维能力课程改革普通高中理解能力知识形成

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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