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分享童年的精彩——浅谈“儿童作文”教学策略
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摘要
“儿童作文”是儿童生命的自由表达和真情交流。作文教学应鼓励学生在体验中抒写内心真实的感受,在阅读中润泽心灵激起表达的欲望,在实践中唤醒倾诉的愿望,在训练中让“无为”指导更休闲,在评价中欣赏儿童的率真本性。
作者
朱秀玲
机构地区
江苏省宿迁市宿豫区实验小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2011年第3期46-48,共3页
Research and Review on Education
关键词
体验
阅读
实践
训练
评价
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
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