英语语篇教学情境创设探微

小学高年级英语语篇大多篇幅较长，教学时较难把握，情境创设中存在着以零碎情境扫除语篇障碍、以虚假情境吸引学生眼球的误区。教师应立足语篇话题，充分考虑学生的知识储备和心理需求，努力创设既整体连贯又恰当真实的情境，激发学生对语篇学习的兴趣，促使学生从整体上正确理解并运用语篇。