我们的曹老师

下载PDF

导出

摘要说实话，与曹勇军老师共事，你可能会时不时地感到自己的孤陋寡闻，甚至，会怀疑自己还够不够格来教语文。曹老师读书量大类杂。从书店出来，手提袋里满满登登；一本二三百页的书，经不起他三翻两翻。所以一年之中会有几十本的阅读量。他的阅读是随性而读，兼收并蓄。流行的，不流行的；人世的，出世的；教育类的，非教育类的；语文专业的，非语文专业的；国学经典的，西方经典的；

作者王夫成

机构地区江苏省南京市第十三中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2011年第3期33-33,共1页 Research and Review on Education

关键词老师兼收并蓄阅读量教育类语文读书量

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1严宝爱.朗读在新课程历史教学中的妙用[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2007(9):33-34. 被引量：1
2徐春良.中小学生课外阅读的回归[J].小学教学参考（综合版）,2009(11):38-39. 被引量：1
3刘剑华.阅读考级，请三思[J].师资建设,2012,25(3):92-93.
4孟凡琴.读书让我的教学一路芬芳[J].吉林教育（综合）,2014(7):160-160.
5费晓东.神奇的手[J].河南教育（基教版）（上）,2007(2):32-33.
6手提袋变变变[J].山东教育（幼教版）,2010(7).
7贺灵.谈营造书香氛围的策略[J].教师,2014(16):34-34.
8崔天祥.教师应该学会的东西[J].宁夏教育,2009(12):67-67.
9鲍鹏山.我所认识的曹勇军老师[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2011(3):30-31.
10王英斌.韩日两国国民读书现状的比较[J].世界文化,2008(7):43-43.

教育研究与评论（中学教育教学）

2011年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

我们的曹老师

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史