培养班主任的职业幸福感,促进班主任职业的专业发展

每个人都有自己的个性,每一个人都有他值得尊敬的独特价值。然而,当教育者按照自己的要求和意愿塑造他们的时候,却是把他们看作教育的工具,看作实现成人意志的工具,忽视了他们的个性和成长可能性。