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从文化视角对英语本族语者与中国英语学习者话语标记语使用差异的探讨 被引量:1

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摘要 近几十年来,国内外学者对话语标记语广泛关注,本文作者将从文化的视角浅析英语本族语者与中国英语学习者使用接受性话语标记语与阐述性话语标记语的差异。
出处 《陕西教育(高教版)》 2011年第3期18-18,共1页
基金 贵州大学研究生教育创新基金资助(基金编号:省研人文2009008)
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参考文献2

二级参考文献17

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