期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何使数学课更具情趣

下载PDF

导出

摘要为了避免数学课成为单调和枯燥的代言,本文采取了一些可以提高数学课堂情趣的有效方法.通过挖掘数学之美,巧妙地提问、讲求教学的艺术性,让数学课富有情趣.

作者翁雅金

机构地区福建省供销技工学校

出处《学周刊（中旬）》 2010年第2期92-92,共1页 Learning weekly

关键词数学课教学情趣

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王文静.让语文课堂情趣充盈[J].青少年日记（教育教学研究）,2011(9):64-64.
2许光辉.物理课堂情趣创设的原则和方法[J].中学物理,2002,20(19):4-5. 被引量：1
3李超胜,孙文义.激发起学生的课堂情趣[J].新课程学习（下）,2010(12):197-197.
4苏翠莲.让口语交际课堂情趣盎然[J].小学教学参考（综合版）,2006(7):46-46.
5乔金玉.让语文课活起来[J].中国科教创新导刊,2012(9):173-173.
6裴英姿.巧用情感心理,使课堂情趣盎然[J].试题与研究（教学论坛）,2014(1):23-23.
7王海.刍议初中英语课堂情趣创设的策略[J].初中生优秀作文,2015,0(24):133-133.
8王璐.小学英语课堂情趣创设的策略[J].科普童话（新课堂）,2016,0(30):56-56.
9李庆社.课堂情趣创设的原则和方法[J].教育研究与实验（新课程研究）,2005(1):28-30.
10刘晓琴.情趣教学让高中信息技术课堂精彩纷呈[J].中国教育技术装备,2015(1):79-80. 被引量：9

学周刊（中旬）

2010年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部