期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈如何指导小学生预习课文

下载PDF

导出

摘要要提高学生的自学能力,就必须狠抓＂预习＂这一环工作.预习是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程,也就是自己学的过程.在课堂教学之前,引导学生主动自觉地进行预习,不但能让学生有的放矢地进行听课,提高课堂学习效率,而且能够锻炼学生的阅读分析能力,提高阅读水平.

作者王成山

机构地区河北省隆尧县双碑校区

出处《学周刊（中旬）》 2010年第2期117-117,共1页 Learning weekly

关键词小学生预习课文阅读分析能力课堂教学自学能力引导学生学习效率

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐玉兰.讲究追问艺术成就精彩课堂[J].新课程导学（上旬刊）,2014,0(21):67-67.
2张小伟.思品课教学中如何提高学生的阅读分析能力[J].新课程（中学）,2011(2):33-34.
3刘晖.阅读教学中创新思维的培养[J].小学生作文辅导（教师适用）,2012(11):10-10.
4马秀范.搞好习题设计强化能力训练[J].中国石化教育,2001(2):13-13.
5苏永顺,朱韶华.如何提高语文阅读能力[J].写作（中）,2007,0(16):8-9.
6江乐花.小学低年段数学阅读能力培养的实践与研究[J].学问（现代教学研究）,2012(7):103-103. 被引量：1
7鲁琢.浅析中学语文阅读教学的思考[J].新课程（中学）,2016,0(8):122-122.
8吕海英.浅议历史课堂的灵动性[J].考试周刊,2016,0(87):128-128.
9孔颖.初中语文教学中情趣教学的策略与方法[J].语文教学与研究（综合天地）,2017,0(4):31-31.
10霍占雄.浅谈高三学生史料阅读分析能力的培养[J].学周刊（下旬）,2012(4):150-150. 被引量：1

学周刊（中旬）

2010年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部