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浅谈初中数学教学中问题情境的创设

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摘要美国数学家哈尔莫斯指出“只有问题才是数学的心脏”，是思维的源泉。创设问题情境是以问题为载体，创设与教学目标、内容、学生认知结构紧密相关的问题。创设适宜的问题情境，能有效地引导学生自我探究、主动学习，从而培养学生终身学习的能力。那么如何在数学课堂中创设问题情境呢？

作者赵爱敏

机构地区河北省邢台市威县贺钊学校

出处《学周刊（中旬）》 2010年第2期139-139,共1页 Learning weekly

关键词创设问题情境初中数学教学学生认知结构教学目标自我探究引导学生主动学习终身学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2010年第2期

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